Omawianie lektury \u201eAkademia pana Kleksa\u201d Jana Brzechwy w klasie IV sta\u0142o si\u0119 inspiracj\u0105 do przeprowadzenia lekcji w podobny spos\u00f3b, jak uczyli si\u0119 bohaterowie ksi\u0105\u017cki. Wprawdzie nauczyciel j\u0119zyka polskiego nie ma takich zdolno\u015bci jak pan Kleks, kt\u00f3ry otwiera\u0142 g\u0142owy dzieci i \u201ewlewa\u0142 rozum\u201d, jednak pewne pomys\u0142y uda\u0142o si\u0119 podpatrze\u0107 i wprowadzi\u0107 na zaj\u0119ciach.
\nNa pocz\u0105tek by\u0142a s\u0142ynna lekcja kleksografii, podczas kt\u00f3rej czwartoklasi\u015bci wykonywali kleksy. Nast\u0119pnie sk\u0142adali kartk\u0119 na p\u00f3\u0142 i rozcierali tusz. Po jej otwarciu powstawa\u0142 pi\u0119kny obrazek, do kt\u00f3rego nale\u017ca\u0142o wymy\u015bli\u0107 zabawn\u0105 rymowank\u0119 lub kr\u00f3tki wiersz. W dalszej kolejno\u015bci by\u0142a lekcja \u201eprz\u0119dzenia liter\u201d, uczniowie z grubej nitki lub w\u0142\u00f3czki tworzyli w\u0142asne wizyt\u00f3wki. Dalej – lekcja geografii, troch\u0119 zmodyfikowana na warunki szkolne. I na koniec lekcja wed\u0142ug naszego pomys\u0142u – kaligrafia, czyli sztuka pi\u0119knego pisania. Zadaniem uczni\u00f3w by\u0142o przepisanie ulubionego fragmentu z lektury najpi\u0119kniej jak potrafi\u0105.
\nZaanga\u017cowanie czwartoklasist\u00f3w by\u0142o bardzo du\u017ce, ch\u0119tnie pracowali, wymy\u015blali, tworzyli, przepisywali… Z pewno\u015bci\u0105 nauka przez dzia\u0142anie oraz towarzysz\u0105ce jej emocje sprawi\u0105, \u017ce utw\u00f3r ten na d\u0142u\u017cej pozostanie w pami\u0119ci. I o to przecie\u017c chodzi!<\/p>\n
Wi\u0119cej zdj\u0119\u0107 na naszym Facebooku
\nK. Szuba<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Omawianie lektury \u201eAkademia pana Kleksa\u201d Jana Brzechwy w klasie IV sta\u0142o si\u0119 inspiracj\u0105 do przeprowadzenia lekcji w podobny spos\u00f3b, jak uczyli si\u0119 bohaterowie ksi\u0105\u017cki.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1687,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"class_list":["post-1686","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aktualnosci"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/sprowne.dukla.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1686","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/sprowne.dukla.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/sprowne.dukla.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/sprowne.dukla.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/sprowne.dukla.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1686"}],"version-history":[{"count":1,"href":"http:\/\/sprowne.dukla.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1686\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1688,"href":"http:\/\/sprowne.dukla.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1686\/revisions\/1688"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/sprowne.dukla.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1687"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/sprowne.dukla.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1686"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/sprowne.dukla.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1686"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/sprowne.dukla.pl\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1686"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}